6月29日，北京师范大学教育学部邓猛教授受我校特殊教育学院邀请，为特殊教育学院特殊教育系师生作了题为《中国大陆融合教育理论与本土化实践反思》的讲座。

邓猛教授讲座

讲座从我国融合教育的发展历史谈起，分析了我国融合教育的发展与国外特殊教育发展的联系与区别，重点介绍了中国式融合教育的内涵，如中国式融合教育发展始终以残疾为基础，特别分析了中国式融合教育的实践、方法和策略。讲座从多个角度对融合教育本土化实践进行了反思，这些经验无不验证了我国特殊教育开拓者朴永馨教授的一个观点，朴教授在1987年曾撰文：没有任何一个外国可以为解决中国几百万残疾儿童教育准备好现成的药方，我国特殊教育的发展模式必须建立在我国特有的国情与文化传统之上，对西方的文化传统、教育哲学等应该采取拿来主义的态度，不能照搬。

合影

特殊教育学院特殊教育系的全体专业教师、特殊教育、教育康复专业的大部分学生和特殊教育专业研究生聆听了此次讲座。通过讲座，现场的学生认识到，中国的特殊教育发展需要中国人自己的有益探索，中国未来的特殊教育发展，靠每一位特教工作者的努力，学生们感受到了自己所担负的历史使命。学生们主动提问，与邓猛教授积极互动，学生对我国的融合教育有了深刻的认识，在专业发展方向目标也更为清晰。